出题思路 — 非连续性文本信息整合训练（第5套）

训练日期：2026-05-16 | 训练类型：discontinuous | 分值：15分

主题：手机使用全景图——三份材料拼出"停不下来"的真相 | 第5套

给老师的话

这是discontinuous第5套。话题域从短视频→阅读→时间→睡眠扩展到数字行为全景。虽然"手机"和"短视频"同属数字生活大领域，但两套的切入角度和数据结构完全不同：第1套训练的是"单一调查+时间感知"的简单整合，本套训练的是四个数据表+机制分析+主观体验的多层整合——数据复杂度翻了四倍。

本套的核心教学点是：不同材料不只是在"互相印证"，更是在"补充不同类型的盲区"。 材料一（调查数据）补的是"行为表层"，材料二（专家分析）补的是"行为深层机制"，材料三（学生自述）补的是"主观体验质感"。三种信息类型之间不是"谁更准确"的竞争关系——它们是同一张拼图的不同块。

素材来源

• 材料一：中国青年报社社会调查中心2025年8月对1500名家长的调查（经简化）
• 材料二：南京师范大学心理学院2025年暑期对江苏省990名中小学生的调查（经编辑）
• 材料三：原创学生自述（基于真实场景设计）